Chic@s: Les dejo los materiales de lectura obligatoria y complementaria para la elaboración del "Trabajo integrador". 

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

• JIMÉNEZ, T. REVUELTA, M. J. (2008). "Aprobado en lengua, matemáticas ...y TV". En Comunicar Revista Científica Iberoamericana de Comunicación y Educación, N° 31; Vol. XVI (pp. 159-166). España.
• GUTIÉRREZ, A. TYNER, K.  (2012). "Educación para los medios, alfabetización mediática y competencia digital". En Comunicar Revista Científica Iberoamericana de Comunicación y Educación, N° 38; Vol. XIX (pp. 31-39). España.
• KENDALL, A. McDOUGALL y Otros (2012). "Alfabetización mediática crítica en la postmodernidad". En Comunicar Revista Científica Iberoamericana de Comunicación y Educación, N° 38; Vol. XIX (pp. 21-29). España.
• ALVARADO, Morella (2012). "Lectura crítica de medios: una propuesta metodológica". En Comunicar Revista Científica Iberoamericana de Comunicación y Educación, N° 39; Vol. XX (pp. 101-108). España.
• FERRÉS, J. PISCITELLI, A. (2012). "La competencia mediática: propuesta articulada de dimensiones e indicadores". En Comunicar Revista Científica Iberoamericana de Comunicación y Educación, N° 38; Vol. XIX (pp. 75-82). España.
  
  

ITINERARIOS DE LECTURA

Para ampliar la información sobre 

*La relación entre educación y medios en Argentina,

*Actividades para hacer con los más chicos cuando ven programas de televisión;

 Les propongo el siguiente itinerario:

• MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA. Escuela y Medios en Argentina.
• MORDUCHOWICZ, Roxana (2003). "El sentido de una educación en medios". En Revista Iberoamericana de Educación, N° 32.
• MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA. Programa Escuela y Medios.
• MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA. La tele en familia.
• MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA. La tele en familia 2.

Nos leemos.

S@ludos