Video de prueba

Chic@s: Les dejo los materiales de lectura obligatoria y complementaria para la elaboración del "Trabajo integrador". 

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

• JIMÉNEZ, T. REVUELTA, M. J. (2008). "Aprobado en lengua, matemáticas ...y TV". En Comunicar Revista Científica Iberoamericana de Comunicación y Educación, N° 31; Vol. XVI (pp. 159-166). España.
• GUTIÉRREZ, A. TYNER, K.  (2012). "Educación para los medios, alfabetización mediática y competencia digital". En Comunicar Revista Científica Iberoamericana de Comunicación y Educación, N° 38; Vol. XIX (pp. 31-39). España.
• KENDALL, A. McDOUGALL y Otros (2012). "Alfabetización mediática crítica en la postmodernidad". En Comunicar Revista Científica Iberoamericana de Comunicación y Educación, N° 38; Vol. XIX (pp. 21-29). España.
• ALVARADO, Morella (2012). "Lectura crítica de medios: una propuesta metodológica". En Comunicar Revista Científica Iberoamericana de Comunicación y Educación, N° 39; Vol. XX (pp. 101-108). España.
• FERRÉS, J. PISCITELLI, A. (2012). "La competencia mediática: propuesta articulada de dimensiones e indicadores". En Comunicar Revista Científica Iberoamericana de Comunicación y Educación, N° 38; Vol. XIX (pp. 75-82). España.
  
  

ITINERARIOS DE LECTURA

Para ampliar la información sobre 

*La relación entre educación y medios en Argentina,

*Actividades para hacer con los más chicos cuando ven programas de televisión;

 Les propongo el siguiente itinerario:

• MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA. Escuela y Medios en Argentina.
• MORDUCHOWICZ, Roxana (2003). "El sentido de una educación en medios". En Revista Iberoamericana de Educación, N° 32.
• MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA. Programa Escuela y Medios.
• MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA. La tele en familia.
• MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA. La tele en familia 2.

Nos leemos.

S@ludos

MATERIALES DE LECTURA

Alumn@s: Les dejo algunos materiales de lectura que pretenden profundizar sobre algunas cuestiones que atañen a la alfabetización mediática. 

1. PÉREZ TORNERO, J. M. (2008). "La sociedad multipantallas: retos para la alfabetización mediática". En Comunicar Revista Científica Iberoamericana de Comunicación y Educación, N° 31; Vol. XVI (pp. 15-25). España.
2. AGUILAR GONZALEZ, L. E. (2008). "Lecturas transversales para formar receptores críticos".  En Comunicar Revista Científica Iberoamericana de Comunicación y Educación, N° 31; Vol. XVI (pp. 27-33). España.
3. LAZO, C. M. (2008). "El proceso de recepción televisiva como interacción de contextos.  En Comunicar Revista Científica Iberoamericana de Comunicación y Educación, N°31; Vol. XVI (pp. 35-40). España.
4. BACHER, S. (2008). "Escuela y TV: amor y recelo en un entorno líquido". En Comunicar Revista Científica Iberoamericana de Comunicación y Educación, N°31; Vol. XVI (pp. 541-545). España.

S@ludos

PRESENTACIÓN DE T.I.

Alumn@s: Les dejo el listado con el orden de las presentaciones de los trabajos integradores.

S@ludos

TRABAJO PRÁCTICO

Alunm@s: Les dejo las consignas para la realización de la primera parte del Trabajo Práctico con algunas modificaciones en relación a las películas propuestas. Al final se encontrarán con los links para poder visualizarlas en Youtube. 

              Aprovecho para contarles que las orientaciones del trabajo correspondiente a la segunda parte serán brindadas en la clase presencial del día Jueves 04.

Links:

• PELÍCULA I.
• PELÍCULA II.
• PELÍCULA III.
• PELÍCULA IV.

DISFRUTEN SU DÍA!!!