Chic@s: Les dejo los materiales de lectura obligatoria y complementaria para la elaboración del "Trabajo integrador".
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
- JIMÉNEZ, T. REVUELTA, M. J. (2008). "Aprobado en lengua, matemáticas ...y TV". En Comunicar Revista Científica Iberoamericana de Comunicación y Educación, N° 31; Vol. XVI (pp. 159-166). España.
- GUTIÉRREZ, A. TYNER, K. (2012). "Educación para los medios, alfabetización mediática y competencia digital". En Comunicar Revista Científica Iberoamericana de Comunicación y Educación, N° 38; Vol. XIX (pp. 31-39). España.
- KENDALL, A. McDOUGALL y Otros (2012). "Alfabetización mediática crítica en la postmodernidad". En Comunicar Revista Científica Iberoamericana de Comunicación y Educación, N° 38; Vol. XIX (pp. 21-29). España.
- ALVARADO, Morella (2012). "Lectura crítica de medios: una propuesta metodológica". En Comunicar Revista Científica Iberoamericana de Comunicación y Educación, N° 39; Vol. XX (pp. 101-108). España.
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ITINERARIOS DE LECTURA
Para ampliar la información sobre
*La relación entre educación y medios en Argentina,
*Actividades para hacer con los más chicos cuando ven programas de televisión;
Les propongo el siguiente itinerario:
- MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA. Escuela y Medios en Argentina.
- MORDUCHOWICZ, Roxana (2003). "El sentido de una educación en medios". En Revista Iberoamericana de Educación, N° 32.
- MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA. Programa Escuela y Medios.
- MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA. La tele en familia.
- MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA. La tele en familia 2.
Nos leemos.
S@ludos
