DISFRUTEN SU DÍA!!!

MATERIALES DE LECTURA

CHIC@S: Les dejo los materiales de lectura que han sido abordados en las clases presenciales. El primer documento presenta una brevísima  síntesis, repasando la génesis de la institución escolar con el objeto de reconocer las tendencias al cambio —y sus contradicciones— que estamos viviendo en la actualidad y, el segundo material, propone las características básicas del lenguaje audiovisual y las dimensiones o aspectos que lo diferencian del lenguaje verbal.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

• PÉREZ TORNERO, José Manuel.,(2000) “Las escuelas y la enseñanza en la sociedad de la 
• información” , en Pérez Tornero, J.M (compilador). Comunicación y educación en la sociedad 
• de la información, Barcelona, Paidós.
• Dr. PERE MARQUÉS GRAELLS (1995). Introducción al lenguaje audiovisual. Disponible en URL http://peremarques.pangea.org/avmulti.htm (última revisión 7/11/2010) Departamento de pedagogía aplicada, Facultad de educación, UAB.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

• DUSSEL, Inés. Escuela y cultura de la imagen: los nuevos desafíos. Discponible en URL  http://www.scielo.org.co/pdf/noma/n30/n30a14.pdf (visitado el 12/09/2012). Nomadas@ucentral.edu.co.
• MORIN, Edgar (1999). Los siete saberes necesarios para la educación del futuro.  UNESCO. Disponible en URL  http://www.educant.org/espacio3/7sabes.pdf (visitado el 13/09/2012).

S@ludos!

(Enseñar a) leer y escribir, en presente y a futuro.

Alumn@s: En las primeras clases problematizamos en torno a las nuevas alfabetizaciones y  precisamos el alcance del término "alfabetizaciones emergentes o múltiples", para hablar del nuevo cuerpo de saberes (icónicos, audiovisuales) que hoy debe "enseñar" la escuela y que exceden ciertas prácticas de lectura y escritura tradicionales, pilares sobre los que se depositó durante mucho tiempo gran parte de las expectativas de los logros de las escuelas primarias.

En esta oportunidad les propongo la lectura de la entrevista titulada "(Enseñar a) leer y escribir, en presente y a futuro", realizada a Anne Marie Chartier y publicada por la Revista Propuesta Educativa, en ocasión del Seminario que dictara en Buenos Aires en Junio de 2009. En esta entrevista, la investigadora francesa reflexiona sobre la relación entre los cambios culturales y las prácticas escolares vinculadas a la lectura y la escritura. Sin embargo, sus ideas plantean preguntas y desafíos que podríamos trasladarlas a nuestro contexto más inmediato e invitan a seguir reflexionando sobre las transformaciones en los modos de apropiación de los saberes, a partir de las nuevas tecnologías y los retos que esto plantea a las disciplinas, en los distintos niveles escolares. 
Las ideas presentadas por Anne M. Chartier abren un abanico de reflexiones, ¿Cuáles son sus impresiones en relación a la entrevista?, de la variedad de ideas expresadas, ¿cuál le resulta movilizante? ¿Por qué?
Los invito a que cada uno escriba un breve comentario sobre alguno de los planteos que se desprenden de la entrevista. Tienen tiempo para participar hasta el 12 de Septiembre.

Los espero!