Alumn@s: En las primeras clases problematizamos en torno a las nuevas alfabetizaciones y precisamos el alcance del término "alfabetizaciones emergentes o múltiples", para hablar del nuevo cuerpo de saberes (icónicos, audiovisuales) que hoy debe "enseñar" la escuela y que exceden ciertas prácticas de lectura y escritura tradicionales, pilares sobre los que se depositó durante mucho tiempo gran parte de las expectativas de los logros de las escuelas primarias.
En esta oportunidad les propongo la lectura de la entrevista titulada "(Enseñar a) leer y escribir, en presente y a futuro", realizada a Anne Marie Chartier y publicada por la Revista Propuesta Educativa, en ocasión del Seminario que dictara en Buenos Aires en Junio de 2009. En esta entrevista, la investigadora francesa reflexiona sobre la relación entre los cambios culturales y las prácticas escolares vinculadas a la lectura y la escritura. Sin embargo, sus ideas plantean preguntas y desafíos que podríamos trasladarlas a nuestro contexto más inmediato e invitan a seguir reflexionando sobre las transformaciones en los modos de apropiación de los saberes, a partir de las nuevas tecnologías y los retos que esto plantea a las disciplinas, en los distintos niveles escolares.
Las ideas presentadas por Anne M. Chartier abren un abanico de reflexiones, ¿Cuáles son sus impresiones en relación a la entrevista?, de la variedad de ideas expresadas, ¿cuál le resulta movilizante? ¿Por qué?
Los invito a que cada uno escriba un breve comentario sobre alguno de los planteos que se desprenden de la entrevista. Tienen tiempo para participar hasta el 12 de Septiembre.
Las ideas presentadas por Anne M. Chartier abren un abanico de reflexiones, ¿Cuáles son sus impresiones en relación a la entrevista?, de la variedad de ideas expresadas, ¿cuál le resulta movilizante? ¿Por qué?
Los invito a que cada uno escriba un breve comentario sobre alguno de los planteos que se desprenden de la entrevista. Tienen tiempo para participar hasta el 12 de Septiembre.
Los espero!
Buenas tarde Profe le envié solicitud para participar en el blog quise leer el material y no pude.
ResponderEliminarHola Fabián. Quizás sea un problema con el navegador porque he chequeado y funcionan correctamente. Te pediría que vuelvas a intentarlo (en lo posible, con otro navegador). Avisame cualquier cosa.
ResponderEliminarSaludos
Hola profe el blog esta muy lindo, espero cumplir las expectativas saludos.
ResponderEliminarBuenas tardes a todos...muy bueno el blog y como dijo hugo esperamos cumplir con las expectativas y trabajos saludos
ResponderEliminarLuego de realizar la lectura del material bibliográfico considero importante las ideas expuestas por la investigadora francesa; Anne Marie Chartier.
ResponderEliminarPuedo entender que estamos atravesando una “crisis de la lectura”, esta crisis se debe pensar en relación al contexto histórico- social de cada sociedad en particular.
Los cambios culturales que devienen en cada sociedad “reclaman” nuevas prácticas escolares en los centros educativos.
En síntesis, de todo lo expuesto por la investigadora hago énfasis en la idea de que los jóvenes maestros frente a la mundialización de los recursos de información y los intercambios instantáneas de información, deberán inventar nuevas prácticas educativas.
Todo esto nos ayuda a pensar que la lectura no esta anclada a un libro, debemos pensar en diferentes concepciones de lectura.
hola profe muy bueno el blog y las clases presenciales, espero cumplir con las expectativas saludos.
ResponderEliminarHOLA PROFE!!! MUY BUENO EL BLOG, ESPERO CUMPLIR TODAS LAS EXPECTATIVAS Y APROBAR LA MATERIA!!! SALUDOS!!!
ResponderEliminarhola profe y compañeros !!! esta muy bueno el espacio para compartir opiniones y puntos de vista acerca de las diferentes temáticas pero en especial de esta nueva alfabetización , que implica nuevas formas de leer y escribir...
ResponderEliminarSALUDOS !!!!!!!
Hola profe y compañeros!
ResponderEliminarA medida que iba leyendo la entrevista me parecieron muy importantes varias ideas de la francesa Anne Marie Chartier.
Algunas de las ideas son:
*crisis de lectura: el libro deja de ser un pilar.
*la lectura de texto transformada en anexo de imágenes y de sonidos
*las nuevas formas de aprender y de comprender.
*máquinas como herramientas fantásticas.
Considero que esta entrevista nos habré la mente hacia otras concepciones, las cuales no las hemos tenido en cuenta a la hora de reflexionar sobre las TIC en la educación. Cuando Anne Marie Chartier habla de la crisis de la lectura nos da explicación clara y precisa respecto al porque de la misma.
Me gusta como se expresa la entrevistada con respecto a las maquinas fantásticas que no vienen a perjudicar las practicas docentes, sino a innovarlas, a hacer las clases mas creativas y motivadoras para los alumnos.
Como futura docente pienso que debemos responder a las demanda de la sociedad y no ignorarlas como se ha hecho hasta ahora. Es necesario que estemos preparados para los cambios que se vendrán con la incorporación de las TIC en las aulas.
Hola Chic@s, bienvenid@s al blog. La idea es que aprovechemos este espacio para dialogar en torno a la entrevista realizada a Chartier. En este sentido, Elina y Adriana proponen alguna de las aristas teóricas presentadas por la investigadora desde una perspectiva histórica centrada en las prácticas escolares de lectura y escritura, ¿qué otras ideas les resultan interesantes? ¿por qué?
ResponderEliminarLos espero y los sigo leyendo!
HOLA PROFE Y COMPAÑEROS
ResponderEliminarAquí les dejo mi comentario sobre “LA ENTREVISTA” realizada a Anne Marie Chartier.
La autora plantea desde un primer plano los cambios culturales que fueron surgiendo en las prácticas escolares, ya que la misma no nos habla de una crisis de la lectura y de la escritura, si no del miedo que se tiene a la implementación de los nuevos medios o formas de leer o escribir. Pero no nos damos cuenta de que lo nuevo se combina o se complementa con lo antiguo, ya que es mejor utilizar las nuevas tecnologías para aportar nuevos conocimientos antes de limitar al niño de ellos.
Saludos para todos!!!!!!
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarHola profe y compañeros.Después de leer el material aportado por la cátedra (Enseñar a leer y escribir, en presente y a futuro. Entrevista a Anne Marie Chartier, la entrevista), considero que las características más relevantes que se pueden rescatar son, en un primer momento, hablando de la "crisis de la lectura" donde los materiales escritos fueron decayendo y reemplazados por las imágenes, videos, audiovisuales, etc., es decir, gracias al incremento de la nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la educación. Donde la demanda de la sociedad es inculcar a los alumnos las tecnologías para que de esta manera puedan introducirse a la sociedad y formar parte de ella como individuo autónomo.
ResponderEliminarDesde mi punto de vista es necesario que las metodologías didácticas sean acordes al tipo de sujetos que se desea formar, ya que no hay manera de escapar de la realidad tecnológica que nos invade.
Aprender a leer y a escribir es imprescindible, pero además, alfabetizarnos con las tecnologías es parte importante para implementar nuevos aprendizajes desde su uso sin dejar de lado el aprendizaje tradicional de lectura y escritura.
Hola a todos…!!!
ResponderEliminarDespués de haber leído la entrevista he podido rescatar algunas ideas que a mi punto de vista son importantes desde lo que plantea la autora.
La primera “crisis de la lectura” esto nos trasciende dejar de lado la cultura del libro para implementar el uso de los medios audiovisuales accediendo a la información de manera más eficaz y reciente. Es una nueva forma de lectura de imágenes y sonidos donde los alumnos decodifican comprensivamente la información. Por lo contrario muchos docentes se esfuerzan por hacer entrar a los jóvenes en la “verdadera cultura, la del libro”.
Estas ideas nos conducen a una “crisis cultural”, que nace entre las prácticas educativas no capacitadas en el uso de las tecnologías y nuevos medios que de alguna manera propicia aprendizajes.
La lectura y la escritura forman la “cultura común” de la ciudadanía.
Creo que como futuros docentes debemos tener en cuenta que la experiencia nos enrriquese, nosotros podemos cambiar las propuestas didácticas del futuro, las tecnologías serán más que un apoyo si sabemos cómo implementarlas en nuestras metodologías de enseñanza, y así con los nuevos inventos con su buen uso promover el aprendizaje de la lectura y la escritura.
Hola a todos:
ResponderEliminarAquí les dejo mi comentario de “ENTREVISTA”, Anne Marie, CHARTIIER.
Lo mas importante que plantea la autora es cuando dice que el maestro debe tener confianza en utilizar nuevos métodos de enseñar, que hoy ofrecen las tic, que son herramientas que liberan del trabajo repetitivos a la tarea de enseñar y que las tecnologías no vienen a sustituir o a modificar a sino ofrecer nuevas formas de ilustrar.
La necesidad de la escuela de dar respuestas a las demandas de la sociedad tecnológicas, ya que esta forma parte de la estructura social, y que no puede evadir a la enseñanza del uso del tic la cual serán nuevas formas de leer y escribir. Es por esto que la escuela debe ser abierta e implementar nuevos métodos de enseñanza con el uso de las tecnologías.
Hola a todos! Después de realizar la lectura de la entrevista, y teniendo una crítica reflexiva acerca de los q nos expone dicha autora, creo que hoy por hoy en los nuevos escenarios por los cuales transcurrimos y si se puede decir, gracias a los cambios se surgen en la sociedad, tenemos nuevas maneras de adquirir saber…los niños, jóvenes y adultos son parte de este contexto invadido por la tecnología, es obvio que las dos primeras generaciones son quienes se adaptan más rápido a ellos y la escuela como parte de ese contexto, debería repensar sus prácticas pedagógicas de cómo enseñar a leer y a escribir ya que queda relegada y fuera de “contexto” ¿realmente la escuela podría aprovechar lo que la sociedad nos brinda (TIC) y a la vez nos demanda para potenciar la enseñanza-aprendizaje? ¿cuán grande es esa "crisis"?
ResponderEliminarHola Profe... despuès de haber leìdo las ideas presentadas por Anne M. Chartier en esta entrevista la autora nos despliega ideas entorno de la relación entre los cambios culturales y las prácticas del leer y el escribir; donde nos señala "la crisis de la lectura”,como asì tambièn menciona que la llegada de las computadoras a las clases va a cambiar los modos de aprendizaje para la próxima generación.
ResponderEliminarDesde mi punto de vista pienso que no esta malo introducir las tic en las aulas ya que hoy por hoy la tecnologia esta tan avanzada,como un recurso para llevar a cabo una clase sin dejar de lado el aprendizaje de la lectura y la escritura.
Hola a todos.....!
ResponderEliminarHola Profe, y compañeros! este espacio me gusta mucho ya que podemos dar nuestros puntos de vista y sobre todo ver la de los demas!!
ResponderEliminarA mi me parece que no esta mal el tema de introducir las nuevas TIC en las escuelas, ya que hoy en dia nos relacionamos constantemente con ellas; es por ello que debemos capacitarnos de manera constante para poder llevarlas adelante... Con respecto al aprendizaje de los niños debemos adaptarnos a ellos, ya que muchos aprenden mas con imagenes u otras formas que no con solo una lectura de textos! Debemos estar preparados para relacionarnos y poder interctuar con la sociedad que tenemos en el presente y poder estar bien preparados para los cambios que habra en nuestro futuro! saluditos para todos!!!
Hola a Todos.........!
ResponderEliminarDe acuerdo a lo que plantea la autora Anne Marie Chartier en la entrevista realizada , considero reelevante el planteo de los tres tipos de crisis de lectura y escritura ,citado a travès de ejemplos Franceses dando cuenta de que dicho termino designa situaciones distintas permitiendo ver su impacto en las sociedades
Agregando su expresiòn "CHOQUE CULTURAL" considerando lo que mas coincide con la actualidad ,percibiendo y vivenciando en las aulas cuando nos encontramos con sujetos que poseen buen manejo de los recursos tic.
Esto nos permite reepensar las pràcticas tradicionales, entrelazando " lo nuevo con lo viejo"y a su vez una reactualizaciòn pensando que no vienen a reemplazar
si no que nos aportan nuevas herramientas, y dicho cambio serà posible en termino de que cada docente tome conciencia de ello, porque asì como la historia fuè cambiando lo han hecho tambièn los metodos de alfabetizaciòn tanto en la familia como en la escuela.
Hola! Gente bella:
ResponderEliminarDespués de haber leído detenidamente la entrevista y cada uno de sus comentarios quiero expresar que me parece muy importante releer los tres puntos que da a conocer la entrevistada Anne Marie Chartier; porque cada uno de ellos explica sencillamente como nos cuesta aceptar los cambios y como buscamos escusas para no interactuar con ellos y como a medida que pasa el tiempo se los incorpora a lo habitual y cotidiano. Lo que diferencia al tercer punto de los dos anteriores es que las nuevas tecnologías siguen avanzando y se renuevan constantemente, en este sentido las viejas generaciones se sienten ajenas al mundo de las nuevas generaciones.
Con respecto a la lectura y la escritura creo que HOY la televisión es un buen educador en ese sentido, canales como "Discovery Kids" enseña a los niños varias de las habilidades que se aprenden en el 1º grado de la escuela, hoy un niño de 4 años es capaz de leer, escribir y hacer cuentas, y ni hablar de un niño de 7 u 8 años, si bien esto exige cierta motricidad que van descubriendo a través de rayones en hojas o usando sin miedo el mousse o el teclado de la computadora.
Estoy de acuerdo con la autora que lo primero que se debe enseñar a los niños en las escuelas que han incorporado las computadoras en sus prácticas diarias es "dactilografía", ya que a los que hemos aprendido se nos facilita y agiliza la forma de escritura en la máquina.
Quisiera cerrar estas declaraciones con un fragmento con palabras de Chartier: "Los formadores deben contribuir de forma teórica pero también empírica yendo a las escuelas, vinculando maestros en ejercicio con futuros maestros, buscando describir las actividades habituales de la clase en su complejidad. Porque el territorio propio de los maestros es la clase. Está en ellos volverse maestros, está en ellos mostrar que no alinearán esta parcela minúscula pero esencial de su poder: hacer entrar cada año un grupo de niños en el mundo de lo escrito, no es poco". Lo entiendo como que está en cada uno de nosotros que los niños descubran su pasión o no por la lectura y la escritura, y que podemos ser capaces de adaptar, transformar y reinventar cambiando lo viejo por lo nuevo ya que somos parte de lo nuevo...
Hola profe y compañeros!
ResponderEliminarLeer detenidamente el contenido del material, me ha permitido interpretar en función a lo planteado en el mismo, es que es relativa o según las situaciones sociales (como expresa la autora en la entrevista Anne Marie Chatier) la expresión “crisis de la lectura”; más bien es una modificación de carácter cultural el modo de adquirir y transmitir nuevos conocimientos ,y que estos cambios son imposiciones de las implementaciones tecnológicas en el contexto de la sociedad moderna; y que a su vez, éstas herramientas deben ser utilizadas y aprovechadas por el docente ya que constituyen una ventaja para la transmisión de nuevas prácticas escolares como estrategias innovadoras para la captación y motivación del alumno permitiéndole al mismo aprender de forma más eficaz.
Reflexionando luego de leer el correspondiente material. Enseñar a leer y escribir, en presente y a futuro. Y con respecto a lo que la autora plantea considero que en la actualidad no existe una crisis de lectura, sino mas bien un cambio en los tipos de lecturas y de los soportes tradicionales de lectura, puede que se lea menos libros impresos pero los jóvenes de hoy acceden a múltiples fuentes, tienen acceso a computadoras, tv, internet, visitan web, redes sociales, en fin variadas herramientas que son también un tipo de comunicación y por ende un tipo de lectura, aunque no sea específicamente un libro de literatura impreso y precisamente esto no significa que no pueda producir un conocimiento “útil” para sus vidas (como lo denomina la autora) siguiendo el ejemplo de sus autores o grandes próceres. Sabemos que en la actualidad misma se forjan modelos a seguir, aspiraciones con la influencia de la tv o el cine. Porqué no trabajar desde ese lado, y en las escuelas intentar dar pasos a todos estos nuevos medios que los estudiantes exploran y que captan su interés (y no me limito solo al cine y la tv). Creo que las TIC en general pueden convertirse en un recurso potente y eficaz, que facilitarían ampliamente adquirir nuevos conocimientos si se aprovecha su gran potencial. No se trata de dejar de lado la escritura, la lectura y la enseñanza tradicional, sino mas bien de innovar, buscar la manera de llegar a los alumnos promoviendo su interés, y Anne Marie Chartier menciona aquí un claro ejemplo: bien se puede abordar un contenido de historia viendo una película referida al acontecimiento y es probable que deje en los alumnos un saber mas claro y permanente que realizando una lectura.
ResponderEliminarIncluir las TIC en las practicas pedagógicas docentes es un desafío profundo, para la educación, para las escuelas, y para las nuevas generaciones de docentes y creo que en este últimos estaremos incluidos muy pronto así que en nuestras manos estará el INNOVAR, INCLUIR, INCORPORAR, EXPERIMENTAR (porqué no) con la amplia gama de recursos que la sociedad actual nos provee.
Buen dia a todos...
ResponderEliminarDe acuerdo a mi interpretaciòn acerca del material brindado,me permitiò considerar importante y destacar su planteo cuando expresa "crisis de lectura",que de acuerdo a las diferentes situaciones tienen un valor particular.
Es importante destacar el cambio de civilizaciòn,cambio al cual debemos atender y saber que los medios tecnològicos no reemplazan, sino que aportan nuevas formas de leer ,dàndose una conjunciòn entre lo nuevo y lo viejo y va depender de cada persona mas allà que tengamos la misma formaciòn profesional.
Me pareciò importante destacar tambièn cuando plantea los mètodos de alfabetizaciòn ,expresado que ni el antiguo es mejor que el nuevo ni viceversa,sino que todo cambia y es a eso que debemos ajustarnos por ello es necesario conjugar vivencias, experiencias con practicas teoòricas,ajustarnos a nuevas practicas,ya que ninguna maquina reemplazara el labor docente y esto es lo que debe quedar claro.
Hola a todos
ResponderEliminarmi punto de vista después de la lectura sobre el material propuesto considero que no debemos ver como algo negativo las nuevas formas de enseñar y aprender que se esta implementado debido a las llegadas de las TIC en educación, sino mas bien hacer uso de estas herramientas como algo que nos sirven para innovar las formas de trabajar, para dejar de lado la típica clase tradicional y comenzar a trabajar de manera colaborativa, participativa, donde el conocimiento es distribuido y no como se lo veía antes. también a ser consciente de que estos cambios sirven para complementar y combinar las nuevas formas de enseñanza y no a sustituirla.
besos...
Estoy de acuerdo con las expresiones de Paola y el desafío es llevarlo a la practica, tomar estas herramientas tecnológicas y servirnos de ellas aunque no hayan sido creadas para enseñar.
EliminarBuenos días a todos y todas. Luego de la lectura del material y el complemento de vuestros comentarios, veo que la mayoría insiste en resaltar el concepto de "crisis de la lectura", y creo que es esta la idea principal de todo el espacio. Pero desde mi punto de vista, debería entenderse más bien como una etapa de transición. La palabra "crisis" me lleva a pensar que la lectura está en "peligro", y no me parece que la lectura esté en extinción, sino que se encuentra en un proceso de cambio. El desarrollo de las nuevas tecnologías conlleva la exposición de nuevos soportes de textos, que implican nuevas formas de lectura. Vivimos en una realidad de cambio permanente, pero en esta realidad pareciera qe lo único que permanece ajeno al cambio, es la escuela. Sabemos que para que la formación sea completa, ésta debe continuar afuera de la escuela, pero eso será muy difícil (y hasta me animo a decir imposible) mientras las realidades dentro y fuera de ella sigan siendo tan diferentes... Es por ello que vuelvo a repetir, aunque a mis compañeros les parezca un poco pesado por la insistencia, que la implementación de las nuevas tecnologías en la práctica educativa, NO debe verse como un mero soporte para continuar con las prácticas tradicionales, sino que las prácticas deben reinventarse "desde" las nuevas tecnologías, como procesos que permitan realmente a los sujetos desarrollar Conocimientos, Habilidades y Actitudes relacionadas a esta nueva realidad. En otras palabras, que los egresados de la escuela puedan verse y sentirse "Alfabetizados para el Mundo Actual".
ResponderEliminarHola a todos:
ResponderEliminarLes dejo mi comentario con respecto a la entrevista de la autora Anne Marie Chatier, donde cabe destacar la idea de la autora cuando hace referencia como los medios de comunicacion han cambiao las practicas tradicionales de enseñanza teniendo asi ventajas en la facilación de recursos y desventajas en cuanto a la crisis de lectura que poseen los adolescentes de hoy, es por eso que la escuela debe ser la encargada de implementar las tic a la enseñanza.
La lectura de la entrevista titulada “Enseñar a leer y escribir, en presente y a futuro”, realizada a Anne Marie Chartier, la investigadora francesa reflexiona sobre la relación entre los cambios culturales y las prácticas escolares vinculadas a la lectura y la escritura y sobre las transformaciones en los modos de apropiación de los saberes, a partir de las nuevas tecnologías y los retos que esto plantea a las disciplinas, en los distintos niveles escolares.
ResponderEliminarEsta “crisis” que atraviesa la institución escolar, no es reciente ni acabada dado que el avance de las nuevas tecnologías exige nuevas lecturas y escrituras y mucho esfuerzo a los educadores para implementarlas en el aula además de adecuar el currículum con las tic, los contenidos a enseñar con estas herramientas para que puedan ser útil en el aula, integrar y adecuar lo nuevo con lo viejo, tomar contenidos específicos como por ejemplo las actuales inundaciones, usar los mapas de google, fotografías satelitales trabajar con ellos hacer análisis de casos, causas y consecuencias, etc.
el tener conocimiento de esta crisis nos permitirá tomar decisiones en nuestra formación que sera constante y que tenemos que ser consciente de que iremos aprendiendo a la par de nuestros alumnos y de nuestros alumnos.
¡Hola profe y compañeros! Soy Santillán, Cintia
ResponderEliminarLa lectura de la entrevista abre el debate a cerca de la innovación de la tecnología en la educación, como utilizar las herramientas TIC sin dejar de lado la alfabetización básica (leer y escribir) sino utilizar estas nuevas formas de enseñanza-aprendizaje como complemento.
Una de las ideas que plantea la autora que me pareció importante es que el educador debe tener en cuenta los intereses de sus alumnos para poderlos motivar y a la vez ser consientes que lo que la sociedad demanda hoy son personas capacitadas, aptas para trabajar eficientemente. Esto se lograra si se dejan atrás los miedos, los prejuicios sobre las Tic y una manera de hacerlo es informándose, capacitándose.
Esta es mi humilde opinión...besos.
Hola Profe y Compañeros!!!
ResponderEliminarReflexionando a cerca del contenido de la entrevista a la autora Anne Marie Chartier, una de mis impresiones fue la idea q explicita cuando se refiere al desencuentro cultural que hoy atraviesa nuestra sociedad.
Si bien la implementación de las tic facilitan la comprensión de los aprendizajes, trae consigo muchas desventajas como sostiene la autora ya que podemos visualizar como los medios de comunicación fueron reemplazando a la lectura tradicional exponiendonos a ser lectores audiovisuales más competentes, autónomos y críticos.
Buen día a todos!!! la entrevista de Anne Marie Chartier; "ENSEÑAR A LEER Y ESCRIBIR EN PRESENTE Y A FUTURO", me pareció una buena reflexión, en cuanto nos habla de los cambios que surgieron en la educación debido al avance de la tecnología; que existe una "crisis de la lectura", pero no debemos pensar así sino que todo se encuentra en un cambio y esto nos ayudará a tener mejores recursos didácticos a la hora de dar una clase... No tenemos que dejar de lado el uso de las tecnologías sino implementarlas a nuestra formación docente, ya que nos servirá para desenvolvernos mejor y buscar mejores alternativas o estrategias para motivar a los alumnos y que nuestras clases sean productivas. También el uso de las TIC nos lleva a capacitarnos y conocer dichos recursos para ponerlos en práctica en nuestra labor docente.
ResponderEliminarespero que mi opinión este bien.... saludos...
Hola a todos…
ResponderEliminarLuego de leer la entrevista a Anne Marie Chartier, en los ejemplos de las situaciones dadas son importante ya que en cada una de ellas tienen miradas diferente al hablar de las crisis de lectura y escritura, y los cambios que produjo con la incorporación de las nuevas tecnología.
Las nuevas generaciones no buscan leer un libro, buscan un saber transmitido por un medio audiovisual o una noticia del diario a la información brindada en la televisión, son formas diferentes de lectura.
Me quedo con un párrafo de la entrevista que me parece importante: “Por el momento estamos frente a un fenómeno emergente y es difícil saber si los jóvenes adeptos a las nuevas tecnologías transmitirán una nueva relación con el saber a sus propios hijos.”
Como futuros docentes debemos adaptarnos y saber utilizar estas nuevas herramientas tecnológicas en el aula, sin que se pierda la lectura y escritura, simplemente cambiando el hábito tradicional y tener una mirada diferente para acompañar a esta nueva generación.
holaa a todoss!!!
Eliminarcon respecto a la entrevista brindada de la autora Anne Marie Chartier mi aportación sería que hoy en dia la tecnología es dominante en la sociedad,por lo tanto es muy difícil de escapar de todo lo nuevo, de los cambios que surgen constantemente; debido a todo esto surge la necesidad de aprender nuevos lenguajes, de leerlos donde a su vez estos poseen otros modos de representación, ya sea a través de (imágenes, sonidos, gestos, textos audiovisuales, etc)donde el propósito educativo debería implementar, integrarlos en el ámbito escolar de manera para reforzar, complementar tanto en el rol docente como del alumno para incorporar otros cuerpos de saberes.
Asímismo realizar otros tipos de lectura y escritura, donde sus prácticas son diferentes; otros lenguajes que merecen ser trabajados en las instituciones con el fin de potenciar nuevos conocimientos.
HOLA PROFE:
EliminarCon respecto al material leído y desde mi punto de vista como futuro docente debemos adaptarnos a eso nuevos cambios tecnología y poder implementar las tic ya que nos permite utilizar otros tipos de fuente para enseñar y para aprender.
Hola a todos!!!!!
ResponderEliminarLa autora Anne-Marie chartier expone sus ideas sobre los cambios culturales y con ello las nuevas formas de leer y escribir y por ende todo lo que esto implica para la escuela. La misma plantea que a la hora de hablar de “crisis de la lectura” hay que tener en cuenta las situaciones sociales, las cuales son diversas y diferentes.
Más bien hay que hablar de, por un lado “crisis cultural”, donde la lectura del libro esta desapareciendo ante los medios audiovisuales permitiendo o provocando que los jóvenes no tengan que hacer el esfuerzo de leer, es decir pasamos de una cultura letrada a una de pantallas. Por el otro lado se encuentra la “crisis económica”, que provoca que las personas iletradas al no poder leer y escribir pasen a ser desocupados, es decir, hoy es necesario tener esas competencias básicas, que antes no se requerían.
Y por último con la aparición o crecimiento de las nuevas tecnologías en la información y la comunicación, la lectura perdió o esta perdiendo su sentido original, y hoy en día cada vez se lee menos y cada vez cuesta mas sentarse a leer, porque estas nuevas tecnologías nos presentan otras formas de adentrarnos al mundo de la lectura y escritura, como por ejemplo la hipertextualidad. Y es aquí donde la escuela se cierra y no permite o no acepta estos nuevos cambios, que en realidad vienen a complementar lo viejo y no a eliminarlo. Es por eso que nosotros futuros docentes debemos tener una mirada critica e innovar lo tradicional en nuestras futuras prácticas.
SALUDOS!!!!
Hola a tod@s: les comento que me pareció muy interesante la entrevista y sobre todo el punto de vista de Chartier en los siguientes aspectos:
ResponderEliminar*"Crisis de lectura": es un slogan que se permite designar o atribuir una serie de problemáticas que presentan imperceptibles a simple vista, pero que si ahondamos podemos encontrar las raíces, por ejemplo: CRISIS CULTURAL, CAMBIOS EN EL MUNDO DEL TRABAJO- RELACIÓN ENTRE CALIFICACIÓN ESCOLAR, CALIFICACIÓN ECONÓMICA Y EMPLEO y LECTURA NO ANCLADA EN EL PILAR DE LA CULTURA ESCRITA: EL LIBRO.
*Los cambios de soportes crean nuevos modos de investigación y transmisión que modifican formas de aprender y comprender.
*Aquello que descalifica los saberes literarios promueve los saberes científicos.
Y con respecto a estos puntos sostengo: Por un centenario (1850-1950) la sociedad vio satisfechas las demandas de lectoescritura a través de escuela y se quedó reposando en esa tradición. Si bien hubo reformas educativas, las mismas han buscado cumplir unos objetivos que se creían prioritarios (igualdad, equidad, etc) considero que no han mirado hacia afuera de la escuela, hacia la sociedad y sus exigencias para desenvolverse en ella (aprender a leer protocolos, a manipular ciertas herramientas, a procesar información, etc).
Si antes era necesario e importante leer en voz alta el diario y escribir cartas, hoy debemos saber enviar un mail, por ejemplo, pero con este sencillo ejemplo creo que podríamos comenzar a ampliar nuestra mirada hacia lo que sería valioso enseñar a nuestros alumnos para luchar contra la desigualdad y sobre todo para achicar y utópicamente eliminar esa brecha entre saberes para la escuela y saberes para la vida, de modo tal que formemos sujetos CAPACES DE DESENVOLVERSE EN EL MUNDO QUE DECIDAN CREAR.
Hola, Profe y compañeros!!!
ResponderEliminarCon respecto a la lectura de la entrevista a Anne Marie Chartier ( Enseñar a) leer y escribir, el presente y a futuro me resulto muy interesante ya que a través de la misma; la autora, desarrolla los diferentes aspectos sobre la “ crisis de la lectura”, y sus consecuencias lo cual, comparto, ya que considero que hoy el escribir y leer perdió su valor, su esencia, y que el uso de los medios audiovisuales, la televisión entre otros; ya no cumplen con la función de enseñar a transmitir algo sino más de “ endulzar al espectador”... “ Cuanto más habituados estamos a leer textos escritos combinados con imágenes, más difícil parece prescindir de ellos.
También detalla de como estos nuevos cambios que estamos atravesando no vienen a sustituir las formas de trabajo sino por el contrario; debemos tomarlas como complemento e innovación de las alfabetizaciones básicas para transformar, modificar, adaptar uso y a utilizar la creatividad para nuestras prácticas.
Hola a todos:
ResponderEliminarDespués de haber realizado la lectura detenidamente llegue a la conclusión y coincido con la mayoría de mis compañeros. Seria en vano volver a repetir todo de nuevo.
Yo opino que hoy en día como plantea el material la tecnología está entre nosotros, la escuela debe abrirse e implementar estas nuevas herramientas tecnológicas en la enseñanza, propiciando aprendizajes de lectura y escritura. Todo esto requiere capacitación y voluntad por parte de los docentes para que estas tecnologías sean más que un apoyo en el aula e enriquezcan los aprendizajes.
hola a todos soy claudia
ResponderEliminarmi punto de vista después de la lectura del material propuesto me pareció muy importante porque no se trata de una crisis por asi decir sino mas bien de nuevas formas de leer y escribir y como a muchos nos cuenta innovar tal vez esto nos resulte algo negativo, pero como sostiene la autora no debemos ver estos cambios como algo que vino para sustituir la forma de enseñar y aprender. sino mas bien a complementar el trabajo docente.
"Hoy los cambios de soporte no cuestionan para nada la ciencia:crean solamente nuevos modos de investigación y de transmisión que modifican nuestras formas de aprender..."es decir en primer lugar debemos comenzar reconociendo y aceptando que existe un cambio,cambio que si lo relacionamos con los libros nos llevan a ver y vivir una crisis de lectura; pero si buscamos tener una mirada amplia y profunda lograremos ver las nuevas formas de leer otros lenguajes donde las nuevas tecnologías tienen gran importancia, ya que la misma se presenta con las nuevas generaciones en la sociedad actual.
ResponderEliminarAsí deben surgir nuevas formas de enseñanza-aprendizaje, se deben repensar las estrategias pedagógicas...como así también tener presente la resistencia de muchos ante el cambio.
La autora invita a los jóvenes docentes a tomar conciencia con respecto a la situación con la que se van a "confrontar: la mundializacion de los recursos de información y los intercambios instantáneos de información bajo la forma aglomerada de la escritura, la película y el sonido..." lo que me traslada a pensar en el desafio que nos espera como futuros docentes!!!
Hola a todos, ¿cómo están?
ResponderEliminarAqui les dejo mi comentario sobre la entrevista de Anne Marie Chartier Enseñar a leer y a escribir: que plantea un cambio en las nuevas concepciones de enseñanza de escritura y lectura, que no pretenden sustituir las tradicionales prácticas, pero si buscan la forma de enfrentar los nuevos desafios que implican estas nuevas estructuras de lectura y escritura, que se relacionan ampliamente con las tecnologías ( imagenes, hipertextos,) etc.
Este nuevo desafio solo podrá ser superado si la escuela y los organismos que la forman abren sus fronteras y dejan ingresar a estas nuevas tecnologias implementando políticas inclusivas que tengan un significado social, no solo veneficio politico
La entrevista titulada enseñar a leer y escribir en presente y futuro: refiere en un primer momento a tres crisis de la lectura que describe las competencias entre los antiguos y nuevos medios, luego relata que los iletrados representan un cambio en el trabajo y quienes se encuentran en esa condición correen el riesgo de quedar desocupados, como así también a las nuevas maneras de leer y escribir no están ancladas a su pilar “el libro”.
ResponderEliminarEl texto refleja aquellos pensamientos de resistencia que tenemos referente a los nuevos soportes de lectura y escritura. Donde la sociedad conserva la ideología de que las nuevas tecnologías vienen a sustituir a los libros.
Es un material interesante que no escapa a lo ya reflexionado y trabajado con los materiales de Borrero y Dussel…Claudia Niz.
El material cedido en la cátedra es muy interesante puesto que en mí provocó una rotura de paradigma debido a mi corta dimensión de conocimientos al suponer que leer y escribir sólo remitía a textos. Este documento amplía mi cultura.
ResponderEliminarEn síntesis podría decir que leer y escribir hoy en día no sólo hace referencia a los textos, con la llegada de las nuevas tecnologías uno puede innovar, imaginar, ir más allá de una letra transportarnos a los que nos quiere decir una imagen, una película, una música, una publicidad y muchas otras opciones integrados en un solo recuadro comunicativo y que para perfeccionarnos en ello no solo debemos limitar su uso exclusivo a la escuela porque este “saber hacer” se concreta a diario en cualquier campo de la vida.
Y que en la escuela para poder adaptarse a las nuevas exigencias e innovar con las nuevas tecnologías es necesario que la misma y que los docentes dejen de tener esa imagen tradicional de que el docente es quien está al frente del proceso de enseñanza-aprendizaje y dar oportunidad al alumno de participar para que el mismo potencie sus habilidades.
La nueva era tecnológica implica que los alumnos interactúen con los medios digitales haciendo un buen uso de los mismos.
Beatríz Ojeda
La "crisis en la lectura" sigue vigente porque existen diferentes realidades según las situaciones sociales en la que vivimos.
ResponderEliminarLos medios audiovisuales siguen teniendo una fuerte influencia en toda la población, éstos demandan menos esfuerzo intelectual y reflejan pobreza de vocabulario y de contenido.
La cultura de lo impreso queda relegada por la cultura de lo inmediato.La utilización de las nuevas tecnologías requiere una mayor preparación por parte de nosotros como futuros docentes para poder acompañar, guiar y obtener mejores resultados en nuestras practicas aúlicas,en la que debemos despertar el interés de los alumnos;es difícil saber si los jóvenes adoptan las nuevas tecnologías.
pero ninguna de las nuevas tecnologías llegará a reemplazar el acto personal de la enseñanza aprendizaje, ya que los educadores no serán nunca simples ejecutores de programas.
Los formadores deben contribuir a construir de forma teórica pero también empírica yendo a las escuelas, vinculando maestros en ejercicio con futuros maestros, buscando describir las actividades habituales de la clase en su complejidad. Porque el territorio propio de los maestros es la clase.
El blogs esta muy buena, me parece un medio util para todos, para poder conectarnos fuera de las clases e interactuar leyendonos.!
ResponderEliminarCon respecto a la entrevista de la autora me parecio interesante, coincido totalmente con su opinion de como tiene influencia la cultura y la sociedad sobre el aprendizaje de la lectura y escritura del alumno. Considero tambien que es sumamnete importate la adecuada incorporación de las herramientas tic en las escuelas, somos futuros docentes participes de una realidad no muy lejana, que ya la podemos vivenciar, en la cual los alumnos son usuarios autonomos de estas herramientas y no se presenta esa asimetria entre el saber del alumno y del docente con respecto al manejo, conocimiento de estas herramientas. La autora tiene toda la razón al decir como se van perdiendo los hábitos de lectura en los alumnos principalmente, el legado cultural de la lectura-escritura comienza a perder su valor tradicional, ya que hoy en dia estamos invadimos y bombardeados diaria y cotidianamente por las nuevas tecnologías, es por eso que considero, y me resulta interesante plantearnos los interrogantes de como actuar frente a estos dilemas, ¿Deberiamos educar con la imágen?¿O educar para la imágen? Seria agradable que nos tomemos todos la iniciativa de querer aprender,manejar e implementar estas nuevas herramientas, poder realizar una correcta alfabetización de estas en nuestros alumnos,para acompañarlos a construir sus aprendizajes.
HOLA A TODOS!! EL BLOG ESTA MUY BUENO,ME PARECE UNA PROPUESTA MAS QUE INTERESANTE EL HECHO DE INTERACTUAR UTILIZANDO ESTE MEDIO,YA QUE DE ALGUNA U OTRA MANERA EL MISMO NOS BRINDA LA POSIBILIDAD REFORZAR LAS CLASES PRESENCIALES. SALUDOS!!
ResponderEliminarbuenas a todos.. con respecto al blog me parecio muy interesantee.
ResponderEliminaren cuanto a la entrevista creo que es necesario que los docentes y futuros docentes se adapten a los avances que dia a dia se dan, mas si se tratase de herramientas relacionadas con la educacion y no dejarlos pasae poe alto..
saudacoes a todos eu sussesos...
Hola a todos con respecto al Blog me parece sumamente interesante para mantenernos conectados y así ir reforzando nuestras clases presenciales.
ResponderEliminarEn cuanto al material brindado como futura docente opino que debemos implementar el uso de las tic en las aulas teniendo en cuenta los aspectos positivos y negativos de la misma, pero no debemos dejar aun lado la lectura y escritura ya que son la base fundamental de la formación de los sujetos.
Hola profe y compañeros después de haber leído el material aportado por la cátedra “la entrevista” quiero expresar que me parece muy importante conocer la entrevistada Anne Marie Chartier; supongo que las características más relevantes que se pueden rescatar son, en una primera instancia, hablando de la "crisis de la lectura" donde los materiales escritos fueron menoscabando y reemplazados por las imágenes, videos, audiovisuales y sobre todo la wed, todo esto se ocasiono, gracias al incremento de la nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la educación. De todo lo expuesto por la investigadora hago encapes en la idea de que los jóvenes maestros frente a los recursos de información y los intercambios instantáneas de información, deberán innovar nuevas prácticas educativas.
ResponderEliminarSería beneficioso que nos tomemos la iniciativa de querer instruirse en las tic y manejar e hacer funcionar estas nuevas herramientas, realizar una correcta alfabetización de estas en nuestros alumnos, para acompañarlos a construir sus aprendizaje y de esta manera convertir y reinventar lo pasado por lo nuevo.
Hola a todos, voy a tratar de dar mi aporte respecto al material brindado por la cátedra: en un primer momento el material no refleja los distintos tipos de crisis que ha sufrido y sigue sufriendo la lectura. Uno de los mayores problema que ha surgido es la falta de interés de los sujetos por la lectura (texto en papel)y esto nos haces reflexionar si se lee solo lo escrito, entonces nosotros como futuros maestro debemos tratar de que nuestros alumnos aprenda a leer cualquier tipo de material, ya sea escrito, visual o audiovisual, para ello necesitamos la incorporación de las TIC al ámbito educativo. Así promover sujetos innovadores, críticos y reflexivos, capaces de adaptarse a esta nueva era digital.
ResponderEliminarHola a todos…!
ResponderEliminarCon respecto al material leído les dejo mi comentario:me parece a mí que hay que implementar la tecnología en la escuela, debido a que hoy en día aquellas personas que terminan sus estudios y quieren conseguir trabajo tienen que tener conocimiento de las tic por que en la actualidad se hace uso constante de los mismos, pero para implementar en la escuela es necesario que los docentes tengan una capacitación, ya que no todos manejan el uso de las herramientas tecnológicas, también se puede decir que la llegada de las computadoras a las clases va a cambiar los modos de aprendizaje para la próxima generación y que serán herramientas para librar a los maestros de tareas repetitivas, además los niños adoran hacer todos los ejercicios en las maquinas.
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarHola Profe y Compañeros.. En primer momento quiero felicitarla por el blog, ya que es un medio sumamente enriquesedor para nuestra comunicación y relación con la cátedra, debido a que muchas veces tenemos dudas, interrogantes, acerca de determinados temas y este espacio nos da lugar a que no nos encontremos en dicha situación.
ResponderEliminarCon respecto a la entrevista brindada por la autora, me parecio informativa y muy interesante, ya que me permitio conocer la historia del legado cultural, la lectura y la escritura, las crisis que fueron sufriendo las mismas. En mi caso me llamo la atención las citas acerca de como se van perdiendo los lectores de materiales bibliograficos como libros, revistas y diarios, para encontrarnos con una generación de lectores audiovisuales; y es aqui donde surgen mis interrogantes de que medidas o estrategias tomar frente a esta situcion como futura docente.
Saludoss Cordiales
Hola a todos... Con respecto a la entrevista, me parece interesante e importante lo que expresa la autora ya que analiza y compra constantemente la educación actual con la de años anteriores (años 50,60,70,etc.)y resulta muy importante que la escuela adopte a las nuevas tecnologías incorporándolas a sus prácticas para que no sean un obstáculo para la educación, ya que son un modelo dominante en la actualidad y que mediante ella se está produciendo la formación de un nuevo ciudadano quién adopta a las tec. como algo necesario para su formación donde el pilar de la lectura y la escritura ya no son más los libros.
ResponderEliminarHola a todos
ResponderEliminarRetomando los interrogantes de mi compañera Gisela Domínguez ;
¿Realmente la escuela podría aprovechar lo que la sociedad nos brinda (TIC) y a la vez nos demanda para potenciar la enseñanza-aprendizaje? ¿Cuán grande es esa "crisis"?
Creo que la escuela debe aprovechar como insumo las Tic, que es un medio cercano en el cual los chicos (la gran mayoría), se encuentra en contacto. También seria un aprendizaje significativo para el alumno, siempre y cuando el docente se anime a cambiar sus prácticas áulicas.
En cuanto a la crisis debemos enfrentarla como un desafió para ampliar concepciones acerca de las nuevas alfabetizaciones y demandas culturales.
También como futuros formadores esto debe ser parte de nuestra profesión; animarnos a romper la barrera de lo tradicional en cuanto a la enseñanza de las nuevas generaciones.
Hola a todos, con respecto al blog me parece una buena manera o estrategia para seguir comunicándonos de manera virtual, y seguir enriqueciéndonos siempre y cuando respetando la opinión del otro, y hacia criticas constructivas.
ResponderEliminarCon respecto al material brindado por la cátedra me pareció muy interesante ya que nos permitió poder conocer los distintos tipos de crisis por el cual la lectura y escritura continúan sufriendo en la actualidad. Desde mi punto de vista lo que la autora resume es que los libros se están convirtiendo en un objeto totalmente extraño para las nuevas generaciones, el rechazo no está dirigido tanto al libro en sí mismo, sino a la acción de concentrarse durante un período de tiempo en la lectura de un texto escrito.
La incorporación de las TIC al espacio educativo, plantea de inicio la posibilidad de desarrollar importantes cambios en los procesos educativos.
A partir de aquí que surgen mis dudas, preguntas, acerca de como yo como futura docente debería adaptar el uso de determinadas TIC dentro del aula.
Saludos y espero criticas constructivas, para así poder seguir enriqueciéndonos!
hola a todos: con respecto a la entrevista de Anne Marie CHarthier
ResponderEliminarantes la lectura ocupaba un lugar Central para la educación de las personas, con el paso del tiempo fue disminuyendo la lectura de libros. hoy en día hay una competencia entre la lectura y las nuevas tecnologías que están sustituyendo el lugar que ocupaba el libro en el pasado.
es necesario que los docentes implementen estas nuevas tecnologías en sus practicas con el fin de educar a los alumnos para formarlos a acordes a los tiempos por lo que estamos atravesando, ya que todo lo que nos rodea esta asociado a las nuevas tecnologías. por eso es importante que los docentes pierdan el miedo a utilizarla y puedan capacitarse para trabajar con sus alumnos e ir experimentando nuevas propuestas didácticas que estas nos brindan.
Buenas para todos!!
ResponderEliminarAquí doy a conocer mi punto de vista acerca de la entrevista a Anne Marie Chartier “Enseñar a leer y a escribir”, en primer instancia creo que lo que propone dicha autora es que las nuevas tecnologías no pretenden suplantar las prácticas tradicionales de aula, sino mas bien buscan la manera de andamiar sirviendo de esta forma como soportes a las mismas para afrontar los nuevos retos que implican estas nuevas concepciones de lectura y escritura, y en segunda instancia creo que, según mi propio contexto social, coincido con la Sra. Chartier en que la llegada de las computadoras a las clases, no sólo va a cambiar, sino que está cambiando los modos de enseñar y aprender para las actuales y próximas generaciones.
Es una herramienta que facilita y dinamiza la tarea docente.
Es importante seguir insistiendo en los programas de formación contínua para que el docente se sienta con la autoridad y autoestima, agregaría yo; suficiente para enfrentar y solucionar las distintas problemáticas relacionadas con la especialidad.
Debemos reconocer los logros de los maestros de ayer y sacar partido "tanto como sea posible" de lo que ellos ya han experimentado en las clases, y hoy nosotros debemos sumir la responsabilidad de adaptarlo, transformarlo,reinventando, combinando lo viejo y lo nuevo, incorporando las nuevas tecnologías, perdiéndole el miedo, preparando las clases y siendo consientes de que es una herramienta más y que no reemplazará nunca al educador, ya que es el único que puede poner en marcha el acto de enseñar y la marcha del aprendizaje.
hola Profe, vuelvo a escribir, ayer di mi opinión al respecto pero ahora queriendo ayudar a una compañera, me doy cuenta que no estoy!.
ResponderEliminarluego de haber leído la entrevista estoy de acuerdo con lo que se expresa en la misma, ya que la alfabetización tecnológica no significa suplantar a los libros de textos manuales, revistas, sino ayudar a una mejor, y mas amplia información a través de la lectura audiovisual, podemos ver en una imagen lo mismo que podemos ver leyendo un texto extenso que muchas veces resulta cansador, sobre todo para los mas pequeños.
para mi, no existe, de tal modo una "crisis de lectura" sino que las generaciones mayores tienen miedo de perder esa cultura de la lectura a través de un libro, lo que se debería hacer es inculcarle tanto a jóvenes como a los adultos el trabajos con la tecnología, el incluir dentro del aula estas herramientas tan útiles.
Hola a todos!! soy Cristina Altamirano y por problemas con mi correo adjunto mi reflexión en el correo de mi compañera...
ResponderEliminarPienso que es de mucho interés el tema que trata esta autora en la entrevista, yo creo que teniendo en cuenta las nuevas tecnologías repensando sobre las mismas y sobre el impacto que estas puedan llegar a causar en las instituciones educativas o dentro de las aulas si tienen un buen uso; llego al punto de ver que no generan un abandono de las culturas anteriores, sino que complementan de alguna manera y permiten generar aprendizajes mas significativos y dinámicos.
Con respecto a lo mencionado como "Crisis de lectura" desde mi punto de vista siento que en ningún momento se produce cierta crisis, teniendo en cuenta que al utilizar diferentes instrumentos de lectura nos permite ampliar los conocimientos; también permite darnos cuenta que las tics no vienen a suplantar la lectura de los libros, sino viene a implementar una nueva forma de lectura audiovisual.
Hola profe y compañeros...!
ResponderEliminarEste es mi opinión de la lectura que debíamos realizar acerca de la entrevista a Anne Marie Chartier. La autora habla de un presente y pasado q deberían complementarse para mejorar las practicas docentes actuales y de esta manera se logre integrar la nuevas tecnologías al ámbito educativo, ya que el mejor lugar para q se enseñe el uso responsable de las tic son las instituciones educativas.
También habla de la sociedad es aquí donde me parece está el problema de la integración de las tic a las escuelas, en mi opinión si la sociedad no cambia a ritmo de los avances de la tecnología siempre estaremos “estancados” en un momento de la historia.
El grave problema educativo por el cual está pasando nuestro país y muchos otros del mundo se deben a la gran falencia de las políticas educativas actuales las cuales siguen trabajando con un curriculum que se desarticula totalmente con la realidad presente, digo esto con fundamento en la experiencia, tuve la posibilidad de presenciar situaciones en las cuales los docentes querían modificar los paradigmas educativos pero al trabajar tan en solitario y al estar tan consolidado éste a una ideología tan tradicional no tuvieron éxito.
Anexando a esta arista decido dejar una apertura hacia la reflexión y el dialogo cooperativo y porque no también critico-constructivo hacia una futura realidad no muy distante a la cual como próximos profesionales deberemos avocarnos.
Holaa! Con respecto a la entrevista , rescatar lo importante que hace al hablar de lectura y porque no plantearse y cuestionar que es la base primordial de todo educando educador, repensar y reflexionar estas crisis mencionadas por la autora lleva a que no se dejen de lado los materiales , libros, estamos en un mundo tan cambiante que obviamente es preciso adoptarse a las nuevas tecnologías pero también hay q saber ser críticos y buenos leyentes ante el mundo actual.
ResponderEliminarPienso al respecto del uso de las tic´s hoy en día es de gran satisfacción ya que se pueden educar atraves de distintas fuentes , como ser lo auditivo , lo visual , que lindo suena educar con la imagen pero seria bueno meditar y repensar que se no se dejen de lado lo primodial e indispensable para nuestra formación y adquisición de saberes, la Lectura!
Hola profe y compañeros Soy Ivana Frete, luego de leer el material brindado por la cátedra, considero que es importante la inclusión de las tic´s en el aula, sin dejar de utilizar los recursos didácticos que siempre se han utilizado (tiza pizarrón)
ResponderEliminarLas tic´s desde mi punto de vista son herramientas que facilitan el proceso de enseñanza aprendizaje, por ende al docente y alumno, de esta manera enriquecer la educación aún más sin temor a los cambios, pero es importante señalar y destacar un elemento necesario que es la Lectura.
hola a todos : este es mi comentario con respecto a la entrevista de Anne Marie CHarthier
ResponderEliminarla lecto-escritura se va perdiendo por que la tecnologías avanzan a pasos agigantados , nuestra sociedad esta invadida por estas nuevas tecnologías que hacen mas fácil muestras actividades diarias.
estas herramientas hacen que nuestros niños, adolescentes tengan poco interés por los libros ,es por eso que las escuelas deben ponerse a la par de las necesidades que la sociedad exige, y los docentes deberán adaptarse y perfeccionarse para aplicar en el aula las tic.
No queda mas que refeccionar sobre el tema ya que sera difícil inculcar a los niños el habito de la escritura y la lectura.
Hola…!!! Buenas a Todos!!! Los últimos serán los primeros… Antes de hacer el comentario del material brindado por la cátedra, me permito un momento para felicitarla profe por brindarnos esta posibilidad de formarnos externamente a las clases, de esta forma esta sustentando todo lo que se habla en el aula, cuando en general decimos que es importante adaptar las TIC´s a la formación docente.
ResponderEliminarDeseo que en conjunto con todos mis colegas estudiantes podamos cumplimentar con los requisitos que exige la cátedra, pero sobre todas las cosas poder enriquecernos personalmente para que esto nos sirva para nuestro futuro actuar docente.
Una vez leído la entrevista a A. M. Chartier y revisado algunos de los comentarios de los chicos, voy a tomar un concepto que no aparece de manera explicita en el material pero sin dudas es muy importante para poder entenderlo.
Esta muy en claro los conceptos de “Crisis de la lectura o escritura” “Lectores” y “Escritores” contemporáneos, al revisar un poco mas y acusando a otras lecturas externas a estas puedo sostener que esta crisis mencionada en la entrevista es una consecuencia de muchas otras crisis como la social, económica, cultural, etc.
Es importante desde una visión personal destacar el concepto que había mencionado en el párrafo anterior, el concepto desde el que parto para ser mi ultima apreciación es el de “Naturalizar la Tecnología”; usar esta “crisis” de manera optima y utilizar estas herramientas para potenciar la educación, desde una mirada contextualizada para los sujetos en formación.
Antes que nada quisiera destacar que trabajar a distancia en el blog me parece muy interesante.
ResponderEliminarCon respecto a la lectura del material cedido por la cátedra Entrevista aquí se ve reflejado la crisis que ha sufrido le lectura es decir que se ha perdido el interés por la misma. Y la incorporación de las tecnologías en las escuelas en donde promoverá a nuevas metodologías de trabajos y aprendizajes significativos en el alumnos y así poder responder a las demandas sociales